陪伴着适应困难的孩子走了这么几年，“他”真的是我所见过“坚持度”最高的一位。而他的父母，是我见过最有耐性的家长，可以花整个半天的时间去说服孩子进教室，即使从来不曾成功过。

怎么办？我替他着急。虽然他一副聪明样，一个多月没听课，也许会让他跟不上进度，这样可能会让他离教室愈来愈远。

我想起他一年级刚来上学的时候，也哭了好一阵子，后来，一年级的老师安抚孩子有一套，让他很快地稳定下来。

如今三年级换新环境了，一个稍稍严肃的老师和许许多多的新规定，令他裹足不前。家长是明理的，坚持要孩子适应新环境、新老师，不过，家长也是无力的，是典型被孩子吃定了的父母，有爱孩子的能力，却拿不出管教孩子的方法，简单说，对孩子“没辄”。

这一天，眼看他又是抗拒进教室又是一把鼻涕一把泪的，一个多月来的努力仿若泡影，我觉得没办法再坚持下去了……

坐在身边的“他”，不断唠唠叨叨：“我不敢进教室，我怕老师。”

即将冲口而出的重话，随着心中浮起了“真、善、忍”，让我又收了回来。作为一个法轮大法的修炼者，这三个字是指导生命的最高标准，我不能轻易放弃他，只因他的行为让我感到挫败，我必须真正做到“善”，真正的替他考虑、完全的无私。

于是，我坐下来，决心忘掉任何辅导技巧，任何晤谈技术，我真诚的说：“孩子，我知道你的害怕，因为有些时候我也会害怕。”

他说：“那你害怕的时候怎么办？象我，每次都想忍住不要怕，可是都会忍不住地哭出来。”

原来，他也想过要克服困难却做不到。怎样帮他一把呢？我思索着。我说：“我的老师说过，‘怕’也是一个要去掉的执著心，我不想要有这个执著心。”

他说：“可是我会怕到没力气，还会肚子痛。”
我说：“我如果害怕的时候，总在心里反复一句话，就会感到安心。”

他说：“哪一句？”
我说：“法轮大法好”

牵着他的手，把他带到教室门口，他驻足了，想了一下，他跟我说：“再跟我说一次害怕时念的那句话。”于是，我又跟他说一次，他很仔细的复诵了一次……

那一天，这个徘徊教室门外的孩子，终于走进了教室的门。放学了，他特地从远远的凑过来身边向我道再见。正要出校门的当口，他突然又折回来：“再跟我说一次害怕时念的那句话。”

弯下腰，我在他耳朵旁，很清楚的再说了一次：“法轮大法好”。然后，彼此互道明天见。