今天从办公室里打电话回家，督促孩子学法炼功。女儿说她带同学到家里来玩。当时我脑子“嗡”的一下，那孩子下午学法炼功的时间不就泡汤了吗，晚上还要帮忙讲真相呢。

于是我要求女儿告诉同学家里有事，请同学回家。女儿不答应，她说做不到。我把电话挂了，先向内找，我这样的做法有在法上吗？没有！我认为我的做法是错误的。此时我不就是把学法炼功当成做事般吗？不是学法炼功才是在修炼，平日的待人接物，时时刻刻都体现出自己的心性。

试想，今天如果是我的朋友来找我，我好意思下逐客令吗？就因为女儿的同学也是个小孩就可以下逐客令吗？很多时候往往是为人师、为人母的没做好，孩子有样学样。没有做到身教重于言教，如何教好孩子呢。小时候品德教育做的好，长大自然懂的尊重别人，尊重长辈。

有一次女儿跟我说：“妈妈，我们老师好凶哦，同学上课讲话，就拿板擦或粉笔丢过去；下课老师把二郎腿跷在桌子上看漫画，还给我们一人一本看。”我告诉女儿：“老师都把你们带坏了。”是呀，有这样的老师，怎么教育出好学生。学期结束了，女儿告诉我：“我们导师下学期要换人了，因为老师被家长举报了。”

古时候有孟母三迁的故事。因为孟母认识到学习环境对孩子人格发展的重要性。我们为人师的、为人父母的怎能不注重自己的言行及孩子的言行呢！俗话说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”观察一个人的好坏，也是从细微之处着眼，尤其是没人看见、独处的时候，才是真实一面的表现。