正见
简体正体EnglishRussianVietnameseKorean
主 页 大法真相 神传文化 宇宙时空 警世预言 生命探索 人与环境 文明新见
正见图片 正见剧场 下载专区
九评共产党
“真善忍”美展
正统文化教材
天文新发现
历史的真实
上下五千年
大法大事记年鉴
未来科学文化大会
网上投稿
编辑信箱
按日浏览
网站导航


正见期刊
警钟
启明
深思明鉴
正见周刊
正见文摘
中国特写
正见新知


首页 > 文明新见 > 学校教育
文化课教材(高级):甘誓(历史故事)
作者:正见文化课教材编辑小组
【正见网2007年08月31日】编者按:为了弘扬中国神传文化,清除邪党文化的影响,在教育领域的大法弟子用在大法中修出的正见,开始着手编写一套中国正统文化教材。因为是刚刚起步,难免有所不足,我们需要世界各地的大法弟子,尤其是教育领域的大法弟子的参与和指正。我们诚挚的希望使用这份教材的同修,能将上课中所遇到的问题,以及教材的优缺点反馈给我们,以便我们不断的修改提高,使教材更加充实完整。同时,我们也欢迎更多有意愿参与教材编辑写作的同修加入進来,共同完成教材的编著。

◇◇◇ ◇◇◇ ◇◇◇

【原文】

大战于甘(1),乃召六卿(2)。王(3)曰:“嗟(4)!六事之人(5),予誓告汝(6):有扈氏(7)威侮五行(8),怠弃三正(9)。天用剿绝其命(10)。今予惟恭行天之罚(11)。左不攻于左(12),汝不恭命;右(13)不攻于右,汝不恭命;御非其马之正(14),汝不恭命。用命(15),赏于祖(16);弗用命,戮于社(17)。予则孥戮汝(18)。”(出自《尚书·虞夏书》)

【注释】

(1) 甘:地名,在今陜西户县西南 。
(2) 六卿:六军的将领。传说古代天子有六军。
(3) 王:此处指夏启。
(4) 嗟:感叹词。
(5) 六事之人:指六军所有参与战事的将士。
(6) 予誓告汝:我发布誓言告诫你们。予,我。誓,誓言。告,告诫。汝,你们。
(7) 有扈氏:部族名。其居地在今陕西省户县一带。
(8) 威侮五行:违背自然和社会的运行规律。威侮,蔑视。五行,指金、木、水、火、土五种物质。古代用五行相生相克的理论,作为帝位更替的依据。
(9) 怠弃三正:怠,怠忽。弃,放弃。三正,指天、地、人之正道。
(10) 天用剿绝其命:上天要消灭他们。剿,灭。绝,断绝。
(11) 今予惟恭行天之罚:现在我奉行上天的旨意,行使对他的惩罚。今,现在。惟,发语词,无意义。恭行,奉行。
(12) 左不攻于左:远古作战多用兵车,一兵车配备车兵三人,左边之人持弓箭,右边之人持长矛,中间为驾车者。左,指兵车之左的士兵。攻,進攻,此处指以弓箭射击。
(13) 右:指兵车之右的士兵。
(14) 御非其马之正:驾驭战车的士兵不能熟练掌握驾车的技术。御,驾车。非,不能。正,指技术。
(15) 用命:努力执行命令。用,执行。
(16)赏于祖:在祖先的神位前得到赏赐。祖,指祖先的神位。天子亲征时,携带着祖先神位。
(17)戮于社:在社神面前惩罚。戮,惩罚。社,指祭祀土地的神坛。天子亲征时,也携带着社神神位。
(18)予则孥戮汝:我将把你们降为奴隶,或加以刑杀。孥,同奴。戮,刑杀。

【语译参考】

将要在甘这个地方進行一场大规模的战争,于是夏王启召见六军的将领。夏王启说:“啊!六军的所有将士们,我发布誓言告诫你们:有扈氏违背自然和社会的运行规律,抛弃天、地、人的正道,因此上天要消灭他们。现在我奉行上天的旨意,行使对他的惩罚。如果兵车左边的士兵不努力从左边以弓箭射杀敌人,你们就是没有执行我的命令;如果兵车右边的士兵不努力从右边以长矛刺杀敌人,你们就是没有执行我的命令;如果兵车中间驾驭战车的士兵不能熟练掌握驾车的技术,你们就是没有执行我的命令。若你们能努力执行命令,将在祖先的神位前得到赏赐;若你们不执行我的命令,则将在社神面前受到惩罚。我将把你们降为奴隶,或加以刑杀。”

【研析】

禹原本想将天下传给益,但益因没有取得天下的信任,而禹的儿子启贤能,天下都归服于他,所以诸侯都离开益而去朝拜启。“甘誓”所记载的战争有其相当特殊的历史背景,由于禹的帝位后来是由儿子启继位,成为“世袭制”的开始,不同于尧、舜的“禅让制”,这一个政权移交的重大变革,因而引发夏启之庶兄有扈氏的反对和讨伐。于是启举兵讨伐,以战争的手段来维护“世袭制”的合法性。启所确立的新制度,遭到了有扈氏的反对,启便发动了讨伐有扈氏的战争。

天子率领将士出征,是一场关系到国家危急存亡之战,所以一定要让战士们明白为何而战。甘誓是一篇战争动员令,启在甘誓中所列出讨伐有扈氏的两项重要罪行是“威侮五行”与“怠弃三正”,可以视为是启为了发动战事所找出的正当理由,而这也说明了一项事实,师出是否“有名”。在“甘誓”中,启除了强调此次出兵是替天行道外,最重要的目的在于告诫六军将士们必须确实执行命令,善尽职责,奋勇杀敌;最后,并提到明确的赏罚规定,以鼓舞士气。

【延伸思考】

1、“甘誓”对参战者所制定简单而严厉的赏罚制度,在当今的军事管理中仍常被提出来探讨。权威的法令可以起激励及惩戒的作用。请分享你对“甘誓”所订定赏罚制度的看法。
2、有不少学者认为,相对于尧、舜的“禅让制”,夏朝的“世袭制”是一种進步。你的看法如何?

【参考书目】

1、《史记》本纪(上)(台湾古籍出版有限公司,2001年)
2、《新译尚书读本》(三民书局,2005年)
3、新校本史记三家注并附编二种一(鼎文书局)
4、http://big5.zhengjian.org 正见网

发表时间:2007年08月31日
相关文章
文化课教材(高级):禹论孳孳(历史故事)  2007年09月02日
历史故事:子贡富有  2007年09月02日
文化课教材(高级):夏桀暴政必亡(历史故事)  2007年09月01日
历史故事:魏文侯听钟声  2007年09月01日
历史故事:许历献策  2007年08月31日
文化课教材(高级):神农氏(历史故事)  2007年08月30日
历史故事:曹咎易怒  2007年08月29日
文化课教材(高级):太甲思过(历史故事)  2007年08月29日
历史故事:季布息兵  2007年08月28日
正见网版权所有 ©1999-2006 ZHENGJIAN.ORG 转载请注明出处