【正见网2023年04月19日】
宝宝是我外孙，九岁上三年级，开学前一天女儿女婿都不在家，就把他送到我这来了。
这天是学法日，同修来我这里，我就对他说：今天有阿姨、姥姥来咱家，你要听话，就在大屋写作业，我们在小屋学法。他瞅瞅我说：好吧，那我快点写，写完我也学法。宝宝很淘气、爱动，我怕他影响大家学法就说：你就把作业写好就行。他又看看我想说什么又不说了。
同修来了我们就开始学法，宝宝就在大屋写作业，我们学的是《转法轮》第九讲，学了不长时，宝宝就过来了说：姥姥我作业写完了，给我一本书我也跟你们学。我还是不想让他学，怕他坐不住、捣乱。就说：你怎么写的这么快，写好了吗？他说：那还不快，想快就能快。宝宝很聪明，学习成绩也不错。这时同修说：学就学吧，要学法是好事。以前我也和宝宝学过法，多数都是跟他学《洪吟》，学《转法轮》这还是第一次。听同修这么说我就找一本给他，就跟我们学起来了。
他朗读能力很好，发音也准确，声调稚气、清脆很好听，同修都喜欢听，可是就是读错时（落字、添字）不让人说。他说：你们一打断我就读不好了，他很反感。我就跟他说：读法不象读别的书，要敬法，谁读错都得改，他还是有点不高兴，可是再读错的就少了。过了一会就坐不住了，一会站起来，一会下地了，一会又歪靠在柜上了，可到他读的时候不用叫他回来还能接上自己该读的段落。
我有点来气就说他：你再这样上来下去的就别学了，不听我的话以后就不让你来了，可他还是不听，我怒视着他，他就象没看见一样。我心想这孩子怎么变的这样（平时还是听话的）。就想要过去推搡他，同修拦住我，我说这要是自己的孩子我早打他一顿了。就这样好不容易把法学完了。
我想大家可能都没学好法，心里就不高兴。同修走了我就躺在床上了，宝宝看我不高兴了，就到一边玩去了。不一会宝宝叫我，我说你今天表现不好，别叫我了，宝宝不吱声了，一会又叫我了：姥姥你看眼睛动了。我说：你说什么呢？“师父，师父眼睛动了。”我坐起来一看宝宝正手拿着棍棒站在师父法像前。是不是你不听话师父生气了？宝宝说：没生气还笑盈的。我说：师父眼睛是怎么动的？他说：一眨一眨的。“是真的吗？”“姥姥是真的。”
宝宝平时是不说谎的，应该是真的吧 。于是我就把宝宝叫过来，告诉他今天哪里做的不好，以后该怎么做，宝宝点点头不吱声了。我就想：我也别跟孩子怄气了，师父都原谅他了，我也应该找找自己了。
宝宝开学了，放学时我去接她，路上他说饿了要吃炒冷面，我就买给他，他边跑边说：姥姥一会到家我给你钱。我感到很奇怪（以前是不提钱的），我问他为什么要给钱，他笑着说：“姥姥我不能给你德呀”。我想起了学《转法轮》的事。到家后他真的找出了钱很认真的给我。我说：你不用给我，你是小孩哪有钱，等你长大了挣钱了再给我，他不干还是执意的把钱放在沙发上。
又过几天他爸妈没时间我又去接他，出了校门他说：“我要买笔，跟我妈说好了。我说行，就带他去学校旁的超市买了三支笔花十七元钱，又买了一个烤肠，共花了二十元，这次路上他没提给我钱的事。可是晚上他妈一回来就让他妈给我钱。我就跟女儿学了这两次的事。女儿笑了说：妈妈没事，我儿子已经和我约定好了，不花别人钱也不花姥姥钱，这样挺好，以后跟谁他也不会乱花钱，也不会要别人的东西，这习惯挺好。我一听就说：那就放你这吧，我不会上网买东西，你就帮我买点啥吧。宝宝听后还坚持不同意呢。我说就这么定吧，不要再争了。
宝宝的变化对我触动很大，回家后我打开《转法轮》看着那天学的几段有关重德的法，不禁感叹到大法的威力，只看一次宝宝就变了，知道重德了，从宝宝的行为可以看出师父的这一法理已扎根在孩子的心里、他的思想中。他已经在用师父的法要求、指导自己的行为了。这不就是 “得法”了吗！
通过这件事让我看到了自己很多的不足：
一是：以前我没注重让孩子学《转法轮》，觉的太长一时学不完，忽视了法的强大威力，没想到师父的法一句话、几段、几页、同样能改变人。特别是师父在法中举的例子，小孩子更容易接受听懂，更具体形象。认识到今后也要注意引导孩子多学《转法轮》，孩子可能记住的法理更多、提高的更快。
二是：感悟到师父的慈悲，看到了自己的不善，自己人的观念、想法、做法阻碍了孩子得法。想到那天学法的全过程我对孩子都是不善的，就是不想让他学，怕这怕那，其实都是自己的执着心、爱面子心、维护自己的心在作怪。
师父在《北美首届法会讲法》中说：“小孩子他和我们大人不一样。小孩子喜欢玩儿，这是他的天性，不能说是执著，他就是这样生活的。那么，让小孩儿学法，如果他能学法，那就最好。我很喜欢看小孩儿，是因为小孩的思想、心和他的身体太纯净了。如果他们修炼那就非常快，他没有人在后天增长的任何执著。我们有些小孩儿在听法的时候，你看他在一边玩儿，一边听，好象没有听進去，他实际上都入心了，你问他什么都知道。”
师父的这段法和相关的法以前也看过多遍了，可遇到问题却不能用法去指导，站在法上想问题，而且根本没去想法，就凭自己人的想法、家长作风执意去做，所以才导致孩子越发不听话。而师父却以那样的方式来“显现”鼓励孩子，真让我感动和惭愧：感动师父对众生的洪大慈悲，惭愧自己修炼的不足，不慈悲。师父说：“慈悲是修出来的，不是表现出来的；是发自内心的，而不是做给人看的；那是永远常在的，而不是随着时间、随着环境变化的。”（《各地讲法四》-<二零零三年华盛顿DC法会讲法>）
回忆那天学法的整个过程自己表现得都不慈悲，这个差距可不是小问题，没有慈悲怎么救度众生？怎么能修成无私无我，兑现自己的誓约呢？不但没有慈悲而且还很恶，恶到不让孩子得法。师父在《转法轮》第一讲中说：“佛家讲度己度人，普度众生，不但要修己，还要普度众生，别人会跟着受益，能给别人无意中调整身体、治病等等。”在《法轮大法义解》〈为长春法轮大法辅导员讲法〉还说：“什么叫普度众生？叫众生得法才是真正普度众生。”不叫孩子学法，怎么能得法，不让人得法那是邪恶所为，大法弟子的使命是救人为根本的，这不是不自觉的站到邪恶一边了吗，起到了邪恶要起的作用。
此刻自己才深切的感悟到：大法弟子不正的一念后果真是可怕呀。幸亏那天让孩子学了，孩子才有机会得法了，懂得重德了。大法弟子真得好好修善、慈悲啊！
