【正见网2008年09月01日】
《声律启蒙》是一本指导儿童以及初学者认识声韵、掌握对偶技巧的启蒙读物。它以对子的形式表现，用活泼可爱、平仄协调的文句，让初学者认识什么是声调和谐，什么是对仗工整？
本书按平声韵的韵部编排，其中上平声（十五韵）：一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删。下平声（十五韵）：一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四盐、十五咸。合起来一共有三十个韵部。每一个韵部都从单字对、双字对、三字对到十一字对，循序渐進，这种由简入繁，由浅入深的编写方式不但让初学者容易接受，也易于记诵。同时它的句子节奏明快，声调和谐，可以琅琅上口，在诵读中也可以得到语音、修辞的训练，所以是古代塾师传授声律，教导童蒙习作对联的基础教材。
对联要求对仗工整、平仄协调的特点，和诗词有相似之处，习得写作对联的技巧，对日后欣赏、写作诗词韵文，自然事半功倍。这本书的内容也很丰富，既有天文地理、花木鸟兽、也有历史掌故、人文器物，因此可以丰富我们的见识，也成为写作古典诗词人士的重要参考数据。
根据《四库全书总目提要》的记载，这本书是元人祝明所写，原名《声律发蒙》，但是在流传的过程中，曾经有过增删修改，有许多不同的版本，我们今天所采用的是清康熙三年進士车万育所编写的本子，车万育字双亭号鹤田，湖南邵阳人，官至兵科给事中。平生所著杂诗甚多，却以此书流传最广。
至于声律是什么呢？拿现代的话来说就是“声音的运用规则”，古人认为写文章固然文字要典雅华丽，但声音却是文章的主宰，要拿出来吟咏才知道好坏。而吟咏是否和谐，就看字音与字音之间的搭配是否合律。
《文心雕龙》的作者刘勰说：“异音相从谓之和，同声相应谓之韵”﹙如东、董是和，东、中是韵﹚又说：“凡声有飞沉，响有双迭，双声隔字而每舛，迭韵杂句而必暌”﹙飞是指平／清声，沉是指仄／浊声。双迭是指双声、迭韵。两字同声母为双声，如东、董。两字同韵母为迭韵，如东、中。﹚，这就是以声音来规范文章的用字。如果音韵违逆，言语就不能圆通，声音难以顺畅，这是文章的“口吃﹙jíㄐㄧˊ﹚”，是文章的大患。如果声律稳妥，那么“声转于吻，玲玲如振玉；辞靡于耳，累累如贯珠矣”。
“声不失序，音以律文”是古人写文章所不能疏忽的重点，如果我们想要学好汉语，写出优美的文章，那么就要从汉语的音韵开始学习，去掉讹音，才能体会到中华文化之美。声律启蒙就是一个开始。
