【正见网2017年04月07日】
【原文】
（宋）苏辙《上枢密韩太尉书》
太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形。然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中，而溢乎其貌，动乎其言，而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣，其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，一无高山大野可登览以自广。百氏之书虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。
且夫人之学也，不志其大，虽多而何为?辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也，故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄。偶然得之。非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之闲，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
【作者简介】
苏辙(1039--1112)，字子由，号颍滨。宋朝眉山(今四川眉山县)人，是苏洵之子，苏轼之弟。唐宋八大家之一。宋仁宗嘉祐时进士，累官尚书右丞、门下侍郎。当王安石变法初期，曾被认命为制置三司条例司的“检样文字”官，参与草拟新法。后被免官。有《栾城集》等传世。
【赏析】
此文系苏辙十九岁时，写给韩琦的信。选自《栾城集>卷二十二。枢密韩太尉：即韩琦，当时任枢密使(掌管军事大权)。“太尉”：秦、汉时官名，掌兵权。枢密使：相当于太尉，所以称韩琦为太尉。
作者写这封信的目的，是希望得到韩琦的接见。一个是刚刚考取进士的青年，一个是掌管全国军权的大官。怎么开口下笔呢?
首先是称谓问题。为了表示尊重，不直呼对方，而称“太尉执事”。“执事”：左右的人。这是表示谦谨的说法。
正文按内容可分为四段。
第一段，先从作文当有养气之功谈起，明确提出：“以为文者，气之所形”，文章是“气”的表现。气：指人的修养、气质、精神力量。接着提出总领全文的“养气”说。“气可以养而致”：“气”可以通过加强修养而得到。在具体阐述“养气”说的时候，作者引古人事例作了说明。一是孟子的“我善养吾浩然之气”。“浩然之气”，即博大刚正之气。作者认为，孟子的文章内容，宽厚宏博，并且充溢在天地之中，正是跟他的“气”的大小相称。这实际上是强调内在的修养问题。二是司马迁。作者认为司马迁遍游天下，知多见广，所以他的文章风格，疏放潇洒，跌宕多姿，颇有奇气。这实际上是强调外在阅历问题。最后，作者总结道：孟子、司马迁二人的文章，都不是学出来的，而是因为“气”充满在他们心中。这段论述很周严。
第二段，就自身经历进一步对“养气”说，展开论述。作者有前后不同的两种学习经历。第一种是交游不广、见闻不博，只学古人陈旧过时的东西。第二种是“求天下奇闻壮观，以知天地之广大”。作者在谈到第二种学习经历时，列举了四个事实：一是经过秦汉故都，尽情观赏；二是眺望黄河，想象着古时的英雄人物；三是到了京城，饱览一切，知道了天地的广阔、美丽；四是谒见了欧阳公，知道天下的好文章汇集在这里。归纳起来，实际上是游览天下名山大川，广交天下的文人学士。而这两样，实际上说的都是外在的阅历，可见，苏辙是更重视外在阅历的。
写信的目的是想要求韩琦接见，文章至此，却还只字未提。
第三段：由上文欧阳公，自然引出韩琦。这一段主要是颂扬韩琦。表明欲见之意。“才略冠天下”：才能谋略，位居天下第一。“入则周公、召公，出则方叔、召虎”，是说韩琦在内政方面有如周、召二公之贤，在领兵方面就象方叔、召虎那样能干。“不志其大”：志，有志于。这段最后“故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣”，明确的道出求见之意。
第四段，再次自明志气，再次表明求见之意。“益治”：进一步钻研。“且学为政”：并且学习治理政事。“辱教”：屈尊指教。这一段特别申明入京师“非有取于斗升之禄”，可见其志向宏大。
最后，对此文，再谈两点：
一、“养气说”，有值得借鉴处。作者在论述“气可以养而致”的时候，特别强调了客观阅历的重要，这实际上是强调了生活体验对一个作家的重要作用。今天看来，这个观点也是正确的。但文中所说“文不可以学而能”的观点，是有片面性的。
二、写作手法上比较新颖，巧妙。先离开主旨，纵论其他，到了第三段“太尉以才略冠天下”，笔意才收拢来，扣紧题目，读来不但没有离题万里之感，而且仔细体味，前面所述，正是烘托下文。特别是第四段，从另一角度申述非求“斗升之禄”，而以“益治其文”为其志，来进一步说明求见韩琦的原因。这样的文章，在构思上是需要功力的。
