【正见网2006年10月09日】
题记：中秋复中秋，一年又一年，可晓天下事，何日得平安？
(一)
中秋佳节，人人都盼合家团圆。可最近读到的一则新闻却让人感到沉重。
2006年10月1日下午13时55分，一辆满载50名乘客的711路公交客车，由重庆江北区开往沙坪坝区，途经石门大桥大弯道处时，驾驶突然高速驶向大桥左侧，撞坏桥栏后坠落桥下30多米的公路上，造成29名乘客当场死亡，包括巴士司机在内，受伤21人，其中重伤11人。医院透露，因多名重伤者尚未脱离危险期，死亡人数可能还会上升。据现场勘察分析，此事故极有可能是司机自杀行为造成的。［1］
这个悲剧只是一个例子。更多的比如访民们出于各种原因被逼上访不得不出不露宿街头、而且时刻面临着被抓被打(包括被打死)的危险，就连上海访民庆祝贪官下台都被三百多名警察包围、殴打和拘押。其实何止是访民呢？就连为民请命的高智晟律师也被非法关押。
中秋之际，几家欢乐又有几家愁？
(二)
也许有人认为这些事情没有发生在自己头上，所以对此漠不关心。其实，城门失火，焉能不殃及池鱼？
说心里话，对于自己将来的命运，我们能有几分把握呢？
2005年中共少将朱成虎在香港面对西方记者曾说过：一旦中美开战，中国“准备西安以东的所有城市被摧毁。当然，美国人将必须准备好数以百计，或两百个，甚至更多的城市被中国人夷为平地。［2］
此言一出，语惊四座。细想一起，其实这正符合中共的思路，也反映了中共的本性。这一点从其武器装备设计中就能看出来。澳洲人奥维尔发明了“金属风暴”的武器，利用电子化学气点火的技术，可在一秒钟之内发射一万六千发特制的武器弹，而且这项技术可以用于任何武器上。目前，36管的“金属风暴”试验系统发射速度就已经超过了每分钟100万发！中共千方百计试图购买，出资一亿美元。耐人寻味的是，中共表示不需要任何“金属风暴”的武器，也不需要什么资料、档案等等，只需要发明人奥维尔。［3］中共自然知道“留得青山在，不怕没柴烧”的说话。如果真能得逞的话，用不了几年，比“金属风暴”厉害几倍的武器没准就源源不断的出来了。想想这件事情，再对照一下前面朱少将的话，可不可怕？
从中共的历史来看，从延安整风、暴力土改、强行没收资本家财产、到当今的贪官疯狂掠夺财富，从大跃進饿死几千万人被描绘成“自然灾害”、文革的悲剧被归结到“四人帮”身上、到六・四中屠戮平民被扭曲成镇压暴乱，都无疑说明中共是最不稳定的，最不可预测的。这使得人们为了自保有意无意的不得不放弃人格，去曲意迎合它；即便如此也不定灾难哪天会降到自已头上。
《九评xx党》就此進行了很透彻的分析。试想，对“打不还手，骂不还口”的法轮功尚以舆论造假、歇斯底里的以大棍子往死里整，难道谁还能预测中共这个狼外婆会选择哪只羊再去下手呢？
那么，我们从哪儿能寻到安全呢？
(三)
解铃还需系铃人。
其实人们内心深处都有善良的一面，中国传统文化中更是讲求“仁义礼智信”。只是近几十年来，被中共的斗争理论及弱肉强食的说法给摧残了。
唯有脱离中共的思想控制，才能返回人与人间的善良本性；唯有脱离中共的思想控制，才能找到重新认识自我与他人；唯有脱离中共，才能从人与人之间的斗争中超脱出来；唯有脱离中共，我们的安全才有了保障。
《九评》的推出，唤醒了民众，让人们意识到中共的本质。于是超过一千四百多万人公开宣布退出党团队。
世上之事都有定数。中共为非作歹数十年荼毒生灵，其下场有会如何呢？且不说古代暴君的下场，就是斯大林、希特勒结局又是如何呢？所以退出中共，不仅能够不受其控制，而且在中共遭天谴之际，不至于为其陪葬。
(四)
常言道：“三尺头上有神灵”。是不是这样，每个人都有自己的理解。但有一点，人的行善作恶，终究会回到其自身的。
哈佛大学是全世界最著名的学府之一。可能很少有人知道，370年前哈佛大学是为培训牧师而成立的。时至今日，科技看似很发达的今天，哈佛大学正在筹备让宗教的课程成为其所有本科生的必修课。［4］
人活着是要明明白白的。有衣以御寒、有食以裹腹，这就能算是一个人了吗？其实，贪欲让人争斗，妒嫉让人失控，不信天理让人妄为；数十年来中共这些典型的思想方式已经深深的影响了我们，如不及时摆脱，带给我们的会是什么呢？
大纪元的系列社论《解体党文化》，对此有深入的分析，读者不妨一读。［5］
(五)
2006年9月9日，美国华府的美利坚大学举办“自我关怀 诉苦求安”沙龙，把内心积压多年的痛苦和对中共暴政的不满倾诉出来。［6］
驱散迷雾的，唯有阳光；去除黑暗的，唯有光明。说出中共对我们的压制，就能摆脱其影响；揭露中共对国人的暴行，就能解体其存在。
生命之帆，鼓足勇气才能不沉沦；人生之舟，选对方向才能不迷航。
参考资料：
1. http://epochtimes.com/gb/6/10/2/n1473867.htm
2. http://epochtimes.com/gb/6/9/28/n1469209.htm
3. http://epochtimes.com/gb/6/10/4/n1475567.htm
4. http://cnn.org/2006/EDUCATION/10/04/harvard.curriculum.ap/index.html
5. http://epochtimes.com/gb/nsc422.htm
6. http://epochtimes.com/gb/6/10/1/n1472785.htm
