【正见网2011年01月26日】
美国儿科学会的专家们认为，玩耍是一种单纯的快乐，是童年十分珍贵的一部分。无组织、无计划的自由玩耍会让孩子受益无穷，它有助于孩子变得更具有创造性，发现自己的激情所在，发展解决问题、与他人和谐相处以及适应环境的能力。玩耍是增强孩子自信心的途径，他们通过玩耍学会自己探究尝试，掌控环境。专家们说，玩耍时间的减少会增加孩子们肥胖的可能，对于很多孩子来说，这还会使他们的抑郁情绪加重。被各种成人安排的活动填满时间的孩子正在失去他们的梦想和幻想，以及以他们希望的方式实现自己愿望的机会。而这样的机会是儿童非常重要的一部分。
美国一个对家长教师协会主席的调查表明，超过一半的家长教师协会主席感到学生在校休息时间正面临威胁，原因在于学校对学习成绩过分强调，同时监管不到位。全美家长教师协会后来发起了一个“拯救休息”的运动，鼓励孩子们给当地和州的教育官员写信，呼吁他们支持孩子的在校休息权。
长期以来，由于受升学考试压力的影响，中国大陆的父母们把家庭教育看作是如何搞好孩子学习成绩，给孩子报什么辅导班、补习班、特长班等等，都与学习联系在一起。这就占去了大量本应属于孩子自由玩耍的时间，使孩子不能得到健康发展。其实，孩子玩耍与学习是统一的，不应该对立起来，有意义的玩耍就是学习，而有趣味的学习就是玩耍；玩耍能够促進孩子智力的开发，促進学习成绩的提高，促進各方面能力的发展。
我们家孩子在年幼时，我们比较重视引导他们自由玩游戏。这些游戏既有室内的，也有室外的；既有实物的，也有口头的，既有真实的，也有虚拟的，让孩子各方面能力都得到锻炼。比如跳绳比赛，锻炼了孩子的数数能力，这对孩子将来了解数字和生活的关系有帮助；玩捉迷藏，锻炼了孩子分析、判断的能力，这对孩子将来正确分析问题和解决问题有益处；玩拼积木，锻炼了孩子的空间感知能力，这为孩子将来学习几何、物理等课程打下了基础；玩接龙，锻炼了孩子的思维反映能力和语言表达能力，这对孩子将来的人际交往有好处；玩搓泥球，锻炼了孩子的动手能力和劳动技能，这对孩子将来生存发展有裨益；玩电子游戏，锻炼了孩子的交流能力和灵活应变能力，这对孩子将来适应社会环境变化奠定了一定基础，等等。
有时候，我利用休息时间，与孩子们一块玩耍。比如玩老鹰抓小鸡，我扮作“母鸡”，一个孩子扮作“老鹰”，其他的孩子都扮作“小鸡”。“老鹰”在“母鸡”的前头，一个“小鸡”抓住“母鸡”的后衣边，后面的“小鸡”又抓住前面“小鸡”的后衣边，这样连成一长串。游戏开始后，“老鹰”总想去抓“小鸡”，但总被“母鸡”阻拦。“老鹰”向东跑，“母鸡”也向东跑；“老鹰”向西跑，“母鸡”也向西跑，后面的“小鸡们”也随之摆动，如果“老鹰”跑的很快，“小鸡们”不能及时跟上妈妈，那就会被“老鹰”抓住，一抓住“老鹰”就赢了，一场游戏就结束了，接着再来下一场。整个游戏活动激烈，运动量大，孩子们会累的满头大汗，气喘吁吁，场面十分热烈。这种游戏锻炼了孩子们互相配合、协调一致的能力，这对培养孩子今后的团队合作精神大有好处。
我还喜欢与儿子一块下象棋。为了引起他对下棋的兴趣，我起初会让他一两个棋子，比如我在棋盘上少摆一个车或少摆一马一炮。儿子有了兴趣后，我就不让了，当然其结果是孩子输的多赢的少。有些时候他连输几盘后，心里很生气，但我也不相让。我就对他说：“男子汉大丈夫，要输的起赢的起，胜败是兵家常事，输是赢的起点，有失败才有成功。”儿子在我的鼓励下，渐渐地能够坦然面对输棋。再后来他的棋艺水平不断提高，能跟我打个平手。下棋比赛有成败之分，无论输赢，都要以一颗平和的心态去对待，这是当今青少年必须具备的品质。
但父母还应注意，任何事情都不能太过，如果走到另一个极端，那就可能使事情走向反面。孩子大一些的时候，父母就要注意指导了。孩子该学习的时候就要聚精会神一心一意的学习，该玩耍的时候就应该自由自在痛痛快快的玩耍。如果该孩子玩耍的时候父母要求学习，该学习的时候孩子又想到玩耍，这就不利于孩子的健康发展。
一次，我与妻子到大姐家去做客，大姐对我们说，你们儿子暑假在我们这里耍的很乖。据我观察，你们家的孩子与其他孩子就是不一样。你们儿子玩耍的时候真是忘情的玩，玩的满头大汗，玩的乐以忘忧，我看他真是玩的痛快。可是一拿起书本，又专心致志的看，就像入了迷似的，不受任何干扰，我真是佩服。别的孩子还是喜欢玩耍，但玩后一学习起来，好像屁股上长了刺似的，坐不住，即使人坐在那儿，但心还在玩，脑袋东张西望，双手东摸西摸，这怎么搞的好学习呢？大姐的话很真实，她把我们儿子与其他孩子对比观察，发现了我们家孩子在学习上能取得优异成绩的一个原因。这种痛痛快快的玩和一心一意的学，是我们父母培养孩子时应该注意的。
在《北美首届法会上讲法》中有弟子问：“我四岁的儿子很喜欢念、背老师的《转法轮》及经文，但不喜欢炼动作，这算不算修炼？”
师父回答说：“小孩子他和我们大人不一样。小孩子喜欢玩儿，这是他的天性，不能说是执著，他就是这样生活的。那么，让小孩儿学法，如果他能学法，那就最好。我很喜欢看小孩儿，是因为小孩的思想、心和他的身体太纯净了。如果他们修炼那就非常快，他没有人在后天增长的任何执著。我们有些小孩儿在听法的时候，你看他在一边玩儿，一边听，好象没有听進去，他实际上都入心了，你问他什么都知道。如果小孩儿要是能炼功那就非常好，但太小也不行。因为他是小孩儿嘛，就是要玩的。小孩儿得特殊对待。”
师尊的讲法道出了小孩喜欢玩的天性，所以作父母的对小孩就要特殊对待，不能用成人的标准去要求孩子。玩耍是孩子人生演练的开始，他们在玩耍中养成的良好习惯会影响到日后的学习、工作、生活，并让他们终身受益无穷。父母不仅要让孩子尽情的玩，而且还应让孩子在玩耍中增长智慧，锻炼能力。同时，父母在指导孩子玩耍的时候，不要过分强调全面发展，不要强迫孩子玩耍不喜欢的游戏，不要在玩耍中给孩子增加益智内容，不要把玩耍变成生硬的学习知识，不要给孩子玩耍设置太多的限制。父母最应该引起重视的是，不要总是把孩子关在屋子里玩。孩子只有多在室外活动，他们基本的感官才会得到正常的发展。
(待续)
