【正见网2011年02月07日】
据《列子•汤问》记载：“甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：‘尔先学不瞬，而后可言射矣。’纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦而不瞬也。以告飞卫。
飞卫曰：‘未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。’昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之?射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：‘汝得之矣！’”。
甘蝇是古代一位擅长射箭的人，他一拉弓野兽就会倒下，飞鸟就会落地。甘蝇有个弟子叫飞卫，向甘蝇学习射箭，师傅毫无保留的传授，徒弟刻苦努力的学习，最终飞卫射箭的技艺超过了师傅。后来，又有一位名为纪昌的人向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会不眨眼的看东西，然后再说射箭的事。”听了师傅的话，纪昌回到家里，仰面卧在他妻子的织布机下，瞪着眼睛凝视织布机的踏板，以练习不眨眼睛的功夫。练习了两年之后，纪昌眼睛的注意力长進极大，即使是锥尖刺到他的眼角，他也不会眨一下眼睛。
纪昌把自己眼力已达到的水平告诉飞卫，飞卫说：“这还不够，必须要学会看东西才行。要练到看小东西犹如看大东西一样清晰，看细微的物品犹如看显著的物品一样容易，然后再来给我说。” 听了师傅的话后，纪昌便用牦牛尾巴的长毛系住虱子悬挂在窗户上，面朝南方远远的看望着虱子。看了十天之后，眼中的虱子越来越大；三年之后，眼里的虱子有如车轮那么大。再看其它物体，都像小山一样大。纪昌便用燕国的牛角做弓，用北方出产的篷竹做箭杆，射那只悬挂在窗户上的虱子，箭射穿了虱子的心脏，但牦牛的尾毛并没有断。纪昌就去见飞卫，把自己射箭技艺已达到的情况告诉飞卫，飞卫高兴的手舞足蹈，说：“你已经掌握了射箭的诀窍了。”
飞卫是一位很懂教学方法的老师，他是用训练注意力的方法来培养纪昌的。纪昌也是一位很善于学习的学生，他把自己的注意力全部集中在一个点上――“牵挺”、“虱”，所以取得了成功。注意力是人们搞好学习和工作的必要条件，只有注意力集中，才可能学习的好，只有注意力集中，才可能工作的好。如果一个学生学习起来总是想这想那，看东看西，就难于把学习搞好；如果一个职员干起工作来总是走神分心，分散注意，就可能做不好工作。所以，父母在教育孩子的过程中，也要重视对孩子注意力的培养。
注意力是孩子学习、生活以致将来工作的一种能力。注意力的好坏虽然与先天生理有一定关系，但后天的教育与环境对孩子的影响更为关键。父母应该学习一些教育心理学方面的知识，了解小孩身心发展规律，根据自己孩子的特点，为孩子营造良好的成长环境，有目地的培养孩子的注意力，让孩子养成良好的注意习惯。
我们家在培养孩子注意力时，比较注重为孩子营造一个安静、有序、温馨的生活环境。当孩子聚精会神的玩游戏或做某件事时，父母都尽量不在孩子身旁来回走动，不随意的去打扰孩子。当孩子在做作业或看书时，家中就不开电视，当然更不会打牌、搓麻将了，说话声音尽量降低音调。孩子做作业，我们一般要求一次完成；如果作业过多，就让分段完成。作业完成之后，才能去玩耍或干其它的事情。
我们还要求孩子有规律的生活，订好作息时间表，该学习的时候就学习，该玩耍的时候就玩耍，该锻炼的时候就锻炼，该睡觉的时候就睡觉，让孩子的学习和生活张弛有度，劳逸结合。比如，孩子们都喜欢看电视，如果看电视上瘾，学习起来就可能手捧着书本，心还在电视情节中。所以，我们就要限制孩子看电视的时间，更不允许孩子边看电视边写作业。
我们更注重激发孩子乐观向上的热情，不给孩子施加负面影响。孩子学习有進步一定要表扬；事情做的好，一定要肯定，让孩子保持乐观开朗的态度。我们一般不会斥责孩子，不会说孩子这不行，那不对的话。因为，如果经常责骂孩子，经常斥责孩子，就会使孩子烦躁不安、心生疑虑，从而导致注意力涣散、自信心缺失，当然就不能专心专意的学习了。
我们重视保护孩子的兴趣。如果发现孩子对某件事情有兴趣时，我们会让孩子获得与兴趣相关的认识，不断对确定的兴趣進行强化，使孩子能够把这一兴趣坚持下去，并引导孩子生发其它的兴趣。孩子对有兴趣的事专注，就能够发展他的注意力，这就有助于孩子搞好今后的学习和工作。
上面所讲的只是我们培养孩子注意力的一般方法，其实，真正提高孩子注意力的原因还在于孩子修炼了法轮大法。
师父说：“常人随便能静的下来吗？根本就静不下来，除非根基很好的人。也就是说，人静不下来的根本原因，不是什么手法上的问题，不是因为有什么绝招儿，而是你的思想、你的心不净。你在常人社会当中，人与人之间的矛盾，为了个人利益、七情六欲、各种欲望的执著，你跟别人去争去斗，这些东西你都放不下，不能够把它看淡，你就想静的下来，谈何容易？有人在那练功说：我就不信，我得静下来，不能乱想。刚说完，又翻出来了，是你那颗心不净，所以你就静不下来。”所以常人根本就静不下来。即使是练功，心不静还是静不下来。静不下来，就不可能专注于要做的事情。而专注是孩子学习的关键，只有能够集中精力、专心致志，才可能把学习搞好，才可能把要做的事情做好。无数事实都证明了这一点。
我家儿子修炼大法前，孩子的好动性格表现的特别突出，似乎比其他孩子更多动，由于多动，成天动这动那、摸东摸西，不能静下来集中精力学习，学习上的问题就较多。比如，在语文方面，写字有时多一点，有时少一点，有时把左边写到右边，有时又把右边写到左边，而且书写较差，写字不规范，有时即使写对了，但根本就认不清楚。数学方面也是，由于不静心，做事马虎，有时可能把要求做减法的题按照加法来做，有时可能把“3+6”的题当作“3+8”的题来计算。由于贪玩，上课时也难于专心听讲，身在教室可能心在操场，人在上课可能脑子在想玩耍的事，有时甚至一下课就冲出教室去玩，上课铃响了还玩的不尽性，致使進教室之后才想起该上厕所。久而久之，班主任老师就不高兴了，就要与家长联系共同教育孩子的事。当时由于家里经济较困难，没有安装电话，班主任联系不上家长就很生气，甚至当面质问妻子：“你们家怎么不安电话？想与你们联系都联系不上。”从以上可以看出儿子当时不能专注于学习，没有养成良好注意力的一些不足。
但是，儿子读小学三年级后，全家走入法轮大法的修炼群体，修炼之后，儿子的变化很大。法轮功共有五套功法。“大道至简至易。从宏观上看，法轮大法的动作很少，但他所炼的东西很多很全面，控制着身体的各个方面，控制着要出的很多东西。”（《法轮大法大圆满法》）第一、三、四套功法是动功，第二、五套功法是静功。第二套功法是法轮桩法。法轮功要求炼功时心无杂念，静心修炼，任何人修炼法轮功都是有百利而无一害的。儿子修炼法轮大法后，能静下心来，克服了多动的毛病，养成了专注的习惯，培养了良好的注意力。他做事变的认真起来，学习也能专心专意，不再粗心大意、三心二意。上课时不再分心，注意力集中，所以学习進步很大，成绩逐渐上升，从一个名中等生变成了一名优秀生，受到了老师的表扬，得到了父母的喜爱。
（待续）
