【正见网2003年09月18日】
据美联社9月11日报道，科学家、教师、和宗教界人士正在展开讨论关于生物课本中如何对待人类起源这一问题。［1］
从1991年起，德克萨斯州的教科书中规定要包括进化论的内容。但随着社会公众对进化论的不同认识，及科学界越来越多与进化论相抵触的发现，人们开始重新思考这一问题。美国西雅图的“发现研究中心”（Discovery Institute）提出一项关于改进生物课本的倡议，其中包括削弱有关进化论的部分。
威廉・戴姆斯基（William Dembski）是德克萨斯州的一名教授。他表示支持这一建议。他说：“在科学界中，关于进化论有着相当大的争议。比方说，它到底是如何发生的。” 与此同时，“几乎所有的相关教科书都夸大其辞地从现代科学中找证据去往进化论里去套。”
据一项在2001年进行的统计显示，有71%的美国公众认为生物课本中除包括进化论外；如有与进化论相抵触的发现，也应在课本中介绍。［2］
在今年11月份德州决定采用何种课本之前，州教育委员会征求了公众的意见。其中，有160人签名呼吁改进生物课本。
德州是仅次于加州的美国第二大教科书市场，对全美国的教科书影响也是很大的。
参考资料
1. Texas Mulls How Biology Should Be Taught
http://customwire.ap.org/dynamic/stories/B/BIOLOGY_TEXTBOOKS?SITE=DCTMS&SECTION=HOME
2. http://www.discovery.org/articleFiles/PDFs/ZogbyFinalReport.pdf
