文化课教材（高级）：难兄难弟(成语故事)

正见文化课教材编辑小组

【正见网2008年07月26日】

编者按：为了弘扬中国神传文化，清除邪党文化的影响，在教育领域的大法弟子用在大法中修出的正见，开始着手编写一套中国正统文化教材。因为是刚刚起步，难免有所不足，我们需要世界各地的大法弟子，尤其是教育领域的大法弟子的参与和指正。我们诚挚的希望使用这份教材的同修，能将上课中所遇到的问题，以及教材的优缺点反馈给我们，以便我们不断的修改提高，使教材更加充实完整。同时，我们也欢迎更多有意愿参与教材编辑写作的同修加入進来，共同完成教材的编著。

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【原文】

……各论（1）其父功德，争之不能决（2），咨（3）于太丘。太丘曰：“元方（4）难（5）为兄，季方（6）难为弟。”
(南朝宋《世说新语˙德行》)

【注解】

(1)论：论述。
(2)决：得到结果。
(3)咨：询问。
(4)元方：陈寔（音“时”）的长子。
(5)难：音“男”，难分高下之意。
(6)季方：陈寔的次子。

【故事阐述】

汉朝人陈寔，他有两个儿子，长子元方，次子季方。因为陈寔教子有方，所以元方和季方两人都被当时的人所称道。

因此，元方的儿子和季方的儿子都深以自己的父亲为豪，有一回，元方的儿子和季方的儿子在一起闲谈时，竟为了自己父亲道德学问的多寡，争执了半天，得不到一个结果，于是决定去问他们的祖父陈寔。

陈寔听完后，笑着对他们说：“虽然元方是哥哥，季方是弟弟，彼此年龄、长幼不同，但是说到品德和学问，元方未必是兄，季方未必是弟。他们两人同样杰出，在我看来，没有长短之分啊！”元方听了都非常高兴，对太丘行过礼后，就各自回房去了。

“难兄难弟”的“难”字念“男”，指兄弟才德难以分出高低，都非常好之意。但现在“难兄难弟”的“难”字也有人念“nàn”，用来形容彼此共患难的朋友。

【讨论】

（1）元方的儿子和季方的儿子为了什么争论？
（2）两人争论不休时，想出了什么解决的办法？
（3）陈寔身为元方和季方的父亲，对于元方和季方学问、品性高低，有什么看法？这番话，给了你什么启示？和同学分享看看。