【正见网2009年04月09日】
【原文】
子曰：“不愤不启（1），不悱不发（2），举一隅（3）不以三隅反，则不复（4）也。” （《论语．述而》）
【注解】
（1）不愤不启：不到学生想求明白而无法获得时，不去开导他。愤，心中想了解却有困难。启，开导、教导。
（2）不悱不发：不到学生想说却说不出来时，不去启发他。悱，音同“匪”，心里有意见想表露却说不出来的样子。
（3）隅：音同“于”，角、角落。
（4）不复也：不再告诉他。复，再、又。
【故事阐述】
在《论语．述而》篇中，孔子曾说过他教导学生的方法，十分重视求知动机和启发，他要学生主动地去思考问题，而不是被动地依循或死记。他说：“如果学生了解了一张桌子有一个角，却不能推断出其余三个角，那么就不用继续教他，让他先自己用功再说。”《论语》原文中的“举一隅不以三隅反”，后来就演变成“举一反三”这句成语，就是用来形容人于学习中善于触类旁通。
【讨论】
（1）孔子有哪些重要的教学理念，你知道吗？你觉得孔子的教学方法好不好？请提出你的看法。
（2）学习中是否有“举一反三”的实际例子，请与大家分享。
【造句练习】
例：老师在讲课时，力求讲述清楚，使学生能举一反三，灵活运用。
【相似成语】
闻一知十、触类旁通
【课后时间】
找出意思相同的成语
1举一反三＞（ ）
2天不假年＞（ ）
3孜孜不倦＞（ ）
4大相迳庭＞（ ）
5酒池肉林＞（ ）
参考答案：
1举一反三＞（触类旁通）
2天不假年＞（英年早逝）
3孜孜不倦＞（焚膏继晷）
4大相迳庭＞（判若云泥）
5酒池肉林＞（纸醉金迷）
