【正见网2015年08月21日】
（一） 初学小提琴
（1） 学琴缘起
最近一段时间，师父多次点化我们。小宝看到一幅画面：一只小猴（小宝的属相）到乐器店去挑选乐器，画面旁边画了几个问号，但没画出来到底挑选了什么乐器。小宝悟到：师父提醒我们应再选学一种乐器。我对小宝说：“等你把二胡和笛子学成后，再给你选一种乐器吧。”
没过几天，小宝又看到一幅画面：小猴要上神韵了，神韵的人说：“拿出你的乐器来演奏一曲。”只见小猴拿出自己的乐器后，周围的人很惊奇，谁也没见过这么奇怪的乐器，是个弯弯的塑料管状的。小宝对我说：“妈妈，师父提醒咱们要学一种神韵乐团用的最多的乐器。”我问小宝：“哪种乐器用的最多呢？那应该是小提琴吧。但是咱们时间这么紧张，那笛子还学不学呢？笛声也很好听啊，很悠扬的。”小宝说：“刚才师父提醒了，笛子可以证实法用，修炼人做什么事情不能半途而废，笛子当然也要学成的。”小宝的笛子确实進步很快，老师根本不用费心，一教就会，而小宝每天只练习二十分钟，就足以完成曲子了。一首专业的笛子曲，小宝三、四堂课就能搞定，小宝的运指能力、舌头的功夫，已经很灵活了，只是气息还稍短一些，是因为小宝的年龄小造成的。
我让小宝确定一下，在神韵乐团里，到底是不是小提琴用的最多？我对小宝说：“小宝，你去看看神韵合唱团演唱会的光盘，看看神韵乐团里哪种乐器用的最多。”小宝看了看合唱团的光盘，跑过来告诉我说：“刚才我看到了，小提琴用的最多，我还看到了，师父对着小提琴直点头。”我说：“那就是师父提醒咱们应该选小提琴。等爸爸下班回家，跟他商量一下，看看买什么价位的琴。”
我们全家都同意小宝再选学一种乐器——小提琴。我很快联系了一位本省交响乐团的退休教师，三十年教学经验，很负责任，学费也能接受。到现在为止，小宝已经学了将近十堂课的时间，虽然只是拉空弦和音节，还看不到什么明显的進步，但是却时时感受到师父的加持。小提琴和二胡一样，都需要靠耳朵来辨别音准。
（2） 音准助听器的故事
在音乐天国里有一棵五线谱树，树干和树枝都是五线谱的样子，树干下端长出一个很大的低音谱号，树干上端长出一个很大的高音谱号，都长在五线谱树干上，就象画在五线谱上的谱号一样。高音谱号的旁边长着一个蓝色的八分音符，低音谱号旁边长着一个金黄色的八分音符，这是五线谱树上最大的两个音符了。树叶都是五颜六色的音符，但都是一个个的小音符。师父从树干上摘下那两个八分音符，一个是金色的，一个是蓝色的，八分音符都有一条符尾，象个小钩子。摘下后，一瞬间的功夫，五线谱树干上又长出来两个一模一样的八分音符。师父吩咐它俩，帮助小宝识别音准，两个八分音符就从音乐天国下来了。
小宝见了它们，两个彩色的音符，乘着波浪飞舞着，就象放音乐时的声波一样。两个音符来到小宝面前，小宝奇怪的问：“你们两个音符随着声波跳跃飞舞，怎么发不出声音来呢？”金色的音符说：“我们是来帮你听音准的，不是来发声音的。小提琴有四根弦，我们两个音符，每人负责两条弦的音准。”
小宝有些疑问，心想：两个音符怎么帮我听音准呢？有一天，小宝开始练习拉小提琴了，它俩赶紧跳到小宝的肩膀上，又向上一蹿，两个音符的符尾正好挂到小宝的两只耳朵上，它俩就是小宝的音准助听器。小宝拉琴时，耳朵上分别挂着这两个八分音符，它俩吸收了小提琴发出来的音符之后，符尾开始震动，小宝就能辨别出是什么音了，如果小宝拉的不准，助听器就会说：“不准！不准！或高了！或低了！”小宝就从新调整自己的姿势，找出准确音的位置。
（3）心中的疑虑消失了
小宝刚刚开始学小提琴，我有时会担心，学习小提琴的时间这么短，还来的及吗？因为一门乐器要想学好，是很花时间的。我们学琴的目标很明确，就是要在神韵乐团里助师正法用。
有一天，小宝告诉我：“妈妈别担心时间短，师父让我看到了自己的前程路线：二胡已经走了一半多的路了，笛子比二胡走的还快一些，笛子是進步最快的了，小提琴也已经走了一半的路了。”我问小宝：“小提琴刚刚学，怎么就走了一半路了？”小宝说：“有识谱的基础，有二胡拉弓和按弦的基础，小提琴会学的很快。”
（二） 小宝初学乐理
（1） 学乐理的起因
从这个暑假开始，小宝的二胡老师建议，应该给小宝增加乐理课。刚开始，我还没在意，心想：不用着急吧，等以后上了专业艺校，在学校里自然会有乐理课，现在还用花钱去学吗？过了几天，我不经意间闪出一念：难道是师父借二胡老师的嘴点化我们，应该让小宝学习乐理知识？我突然想到：小宝接触民乐，多用简谱，五线谱很少用，应该学认五线谱了。应该走向专业化了，不能总是业余水平。
后来，我就打听了一些教乐理的老师，问了问学费。如果参加小班学，学费低，效果差；如果一对一的学，学费高，但学习效果好。当我们拿不定主意时，师父拍了拍小宝的脑袋，小宝立刻明白了：应该哪个效果好，就选哪个。我们一比较，当然是一对一的学习效果好。就这样，小宝暑假里开始学习乐理。我们决定选一对一的教课方式，而且已经选好了乐理老师。小宝看到师父拍了拍自己的肩膀，说：“加油。”
（2） 音乐拼图的故事
有一天，小宝学完法后谈体会时，他说刚才看到：从天上飞下来一个大包袱，包袱上写着几个字：“音乐拼图。”小宝很奇怪，大包袱怎么是音乐拼图呢？师父点了一下小宝的脑袋，小宝脑中闪出一念：解开！小宝解开包袱，看到一大摞拼图，就象小孩玩的各种形状的拼图一样，可是比小孩的拼图要大很多很多倍，一张音乐拼图，就象一间房子那么大的面积。音乐拼图上都是一串串的音符，就是一段音乐。点击开始，还能播放出声音来，有笛子演奏的乐曲、二胡演奏的乐曲、小提琴演奏的乐曲等等。小宝拿起来两个拼图，试着拼了一下，不合适，小宝又换一块拼图，还是不合适。这时师父提醒小宝：“不能蒙。要认真看上面的音符，运用乐理知识，动脑筋分析，才能拼出来。当拼出来一幅完整的图案时，那就是一首完整的乐曲，用这些音乐拼图可以拼出很多很多的乐曲。”
小宝明白了：认真学好乐理，加上师父赐予的这些音乐拼图，将来有一天，拼出一幅完整的图画时，就等于创造了一首曲子。这应该是师父鼓励自己，要把乐理学扎实，为将来的音乐创作打好基础。
（三）结语
这个暑假忙忙活活的快过完了，我经常带着小宝到处去学习各门音乐课程。在学习的同时，我们也不忘救人的使命，背包里经常装着三、四个真相语音手机，走到哪里，语音电话就打到哪里。当我们心性提高，认真发好正念时，时不时会有人按键做三退。我的背包里还经常装着几本真相册子，有机会就随手放到信箱或车筐里。
佛法修炼融在我们的生活里，日常生活中处处都体现着修心性的因素。
