有感于日本明慧学校的成立

一年多来，美国，加拿大,澳大利亚,台湾等地明慧学校相继成立, 今天日本也迎来了明慧学校开学典礼。在正法进程不断推进的今天，又一个明慧学校的诞生，就是对旧的邪恶势力的一次清除。

有同修不解，为什么在校舍、课桌、板凳、教学大纲等等还不完备的现在，要成立明慧学校，认为这是走形式，不是实修。我想当初各国建立明慧学校时，我们在日本成立了儿童学法点，回想起来，这一年多的差距就是人的观念没放，没能跟上正法进程的一个方面。建校的目的不单单在于传授多少人这一层的知识，因为这可以经由常人社会的学校获得，我们是要给大法小弟子开创一个共同学法修炼的环境，也是我们放下各自想教育好自己的孩子的自我，朝向替他人着想的境界去精进，我明白了我们办明慧学校的条件是“心”,是一颗正法修炼中的心,它是在正法进程中自然产生的状态,并不是万事俱备只欠东风式的强为表现。我意识到这是法对我们的要求，提高境界,放下固守对物质条件依赖的观念。我们将突破往日儿童学法点学习理论式的框框,在今后任何集体学法、洪法的活动中，明慧学校的辅导老师将伴随在一起,引导小弟子们真正走入实修状态。去除许多吵闹、散乱、文明礼貌欠缺的不良状态。

将儿童学法点改为明慧学校，如同改小名为学名,它将会增进同民间团体和个人的交流,以小弟子们的特有方式弘扬大法。通过这次明慧学校成立的过程使我对长期炼功不长功的两个原因有了进一步的体悟,其实不同意见形式的矛盾出现是共同提高的契机、是整体升华的又一个阶梯。持不同意见的双方都在法上向内找，找出自己的执著放下它，这样才能形成一个整体，共同把正法中的每件事做得更好，而并不是不同意见的双方你干你的、我干我的，互相不协调。

其实，一个小弟子的状态是其家长的一面镜子，那么整体小弟子的状态，就是我们整体心性状态的一面镜子。所以我真正地感到明慧学校的老师是我们每个同修自己，请不要抱怨孩子家长: 你的孩子你怎么不管，而是我应该如何做才能使小弟子们真正在法上修炼提高成长。