文化课教材(高级)：无求生以害仁

编者按：为了弘扬中国神传文化，清除邪党文化的影响，在教育领域的大法弟子用在大法中修出的正见，开始着手编写一套中国正统文化教材。因为是刚刚起步，难 免有所不足，我们需要世界各地的大法弟子，尤其是教育领域的大法弟子的参与和指正。我们诚挚的希望使用这份教材的同修，能将上课中所遇到的问题，以及教材 的优缺点反馈给我们，以便我们不断的修改提高，使教材更加充实完整。同时，我们也欢迎更多有意愿参与教材编辑写作的同修加入進来，共同完成教材的编著。

【原文】

子曰：“志士仁人(1)，无求生以害仁，有杀身以成仁。”(《论语・卫灵公第十五》)

【注释】

(1)志士仁人：怀有大志和仁德的人。

【语译】

孔子说：“一位怀有大志和仁德的人，不会贪生怕死而损害仁德，只会不惜牺牲生命而成全仁德。”

【研析】

道德和生命孰轻孰重？人的元神不灭，在漫漫长河的生命历程中，同一个元神扮演过无数的生命，生死只是每个角色的始终，而元神这个真正的自我，却是本来就具备仁德的。如果人能由着理智清醒的元神主宰着，坚守正道，显露出本性，自然能以道德为重。生命固然也重要，也该珍惜，但真正的永恒，真正的自己，却是元神、本性和心性道德的修养。人在每一次关键时刻的选择，不就是心性的升华与堕落的选择吗？甚至一思一念也都决定着人生命运的浮与沉。

人对于道德标准、价值体系有不同的认识，其选择和归宿也就不同。哪一天人在生活历练中认识提高了，合于正法正道了，道德标准、价值体系就会接近其元神的本性了，这时人自然能有最正的见解，选择和归宿也就能最理智、最真切了。所以拨开层层迷雾，去除种种人心，以及为私为我的种种执着、顾虑和怕心，大概就能见到真性了吧！这时就算是失去生命，元神也会坚守着正道的。

【延伸思考】

1、人的精神意志是很主要的。有人遭受打击，意志消沉，一蹶不振，失去信心；有人越挫越勇，再接再厉，面对挑战，信心坚定。如果能意志坚强，坚守正道，那就无法阻挡，能表现大无畏的精神。试举一个历史上能表现大无畏精神的例子。

2、有过濒死经验的人，往往能更坦然面对死亡，以更开阔的胸襟面对人生。想想看：什么样的道德观念、价值体系的人最怕死？为什么会这样？人间是人真正的家吗？能贪恋沉迷其中吗？

【历史故事】

岳飞是南宋一个家喻户晓的的将军，他曾说：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”年少时的岳飞孔武有力，能拉开很重的弓，父亲见他具有天份，又讲义气，便说他：“你将来会是个大有作为的人，受君王任用，但却可能会因为忠义而为国报牺牲。”

岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。一天，岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？” “到前线杀敌，精忠报国！”而“精忠报国”正是岳母亲对儿子的希望，于是她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这誓言。

　　岳飞解开上衣，请母亲下针。岳母问：“你怕痛吗？”岳飞说：“如果连针都怕，怎么去前线打仗！”岳母先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。刺完之后，岳母又涂上醋墨。从此，“精忠报国”四个字就永远地留在了岳飞的后背上。

后来，岳飞应召入伍，便接连打胜战役。岳飞心中最大愿望，就是恢复中原。不久，金将兀-X率军進攻常州，于是康王又派岳飞带阵杀敌，收复了健康。他上奏书给皇帝请求中兴汉室，讨伐金兵的事业就此展开了，中原百姓听到消息，奔相走告欢呼庆贺。

但是，奸臣秦桧却一再向皇帝進谗言，建议与金兵议和，于是岳飞连接十二道金牌，心知高宗心意已坚，不禁潸然泪下。秦桧认为只要岳飞一日不死，就会尽全力阻挠和议，于是他便处心积虑要置岳飞于死地。最后，他以“莫须有”的罪名将岳飞父子一并处死。直到绍兴末年，太学生程宏图上书诉讼岳飞的冤案，宋孝宗才颁诏恢复岳飞的官职，还给岳飞清白。