【正见网2011年11月06日】
编者按：为了弘扬中国神传文化，清除邪党文化的影响，在教育领域的大法弟子用在大法中修出的正见，开始着手编写一套中国正统文化教材。因为是刚刚起步，难免有所不足，我们需要世界各地的大法弟子，尤其是教育领域的大法弟子的参与和指正。我们诚挚的希望使用这份教材的同修，能将上课中所遇到的问题，以及教材的优缺点反馈给我们，以便我们不断的修改提高，使教材更加充实完整。同时，我们也欢迎更多有意愿参与教材编辑写作的同修加入進来，共同完成教材的编著。
《三字经》最早是宋朝私塾教本，相当于现在的小学教科书，但一开始究竟是谁开始用这种三字一句的形式编写的却众说纷纭，有人说是宋朝的王应麟先生写的，也有人说是宋朝末年的区适子先生写的。不过，我们现在看到的这本《三字经》，都是经过现代学者改编后的版本，所以在讲述历史的部份，也说到了建立民国的经过。
经，是不变的道理。古人只要把一本书称作“经”的，一定是具有价值的好书。我国古代经典著作众多，三字经可说是最浅显易懂的读本，取材范畴包括文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等，内容非常丰富，文词编排精简，三字一句更是容易朗朗上口，十分有趣，又能启迪心智，对初学的儿童而言，背诵三字经等于熟记了许多常识、国学及历史故事，还懂得了做人的道理，所以《三字经》一直以来都是儿童启蒙教材的首选。
本教材共分四十四个单元，每八句为一个单元，每个单元的内容包含原文、读音练习、字词义解释、译文参考及问题讨论。读音练习标示了注音符号及汉语拼音两种方式，字词义解释除了将文字在句子中的意思加以注解之外，对于具有特殊意义的字句，会再做背景介绍。译文参考则是白话翻译的部分，让读者可以更了解每一句的意义。最后，我们会依据这八句的内容，编写了希望能给读者一点启思而提出的问题，目的是想藉着这样的讨论过程，让读者更能掌握每个单元的主旨。
三字经易学易记，之所以能够广为流传、历久不衰，就在于其内容多元丰富且富教育意义。学习此教材不仅可以涵养中国神传文化气度，更可将学习到的内容当做为人处世的典范，期盼读者们能时时熟读记诵，珍惜这珍贵的文化遗产。
初级教材《三字经》:（本录音是根据正见出版书籍录制）
第一单元 录音
第二单元 录音
第三单元 录音
第四单元 录音
第五单元 录音
第六单元 录音
第七单元 录音
第八单元 录音
第九单元 录音
第十单元 录音
第十一单元 录音
第十二单元 录音
第十三单元 录音
第十四单元 录音
第十五单元 录音
第十六单元 录音
第十七单元 录音
第十八单元 录音
第十九单元 录音
第二十单元 录音
第二十一单元 录音
第二十二单元 录音
第二十三单元 录音
第二十四单元 录音
第二十五单元 录音
第二十六单元 录音
第二十七单元 录音
第二十八单元 录音
第二十九单元 录音
第三十单元 录音
第三十一单元 录音
第三十二单元 录音
第三十三单元 录音
第三十四单元 录音
第三十五单元 录音
第三十六单元 录音
第三十七单元 录音
第三十八单元 录音
第三十九单元 录音
第四十单元 录音
第四十一单元 录音
第四十二单元 录音
第四十三单元 录音
第四十四单元 录音
