教以顺性

颜阖被请去做卫灵公太子的师傅，他去请教蘧伯玉说：“现在有一个人，天性残酷。如果不对他進行管教，放纵他，就会危害我们的国家，如果对他進行管教，用法度来规谏他，就会危及自身。他的聪明足以知道别人的过错，但不知道自己的过错。遇到这种惰形，我怎么办呢？”

蘧伯玉说：“你问得很好！要小心谨慎，首先你要行得端正。行为上要表现得亲切慈祥，平易近人；心里则要平静安和，循循善诱。即使这样，这中间仍存在隐患，稍不留神就会出问题。所以亲近他不能太过份，诱导他也不能太显露。和他太过亲密，他会以为你在巴结他，他会把你看作势利小人，计划必然会失败。内心诱导太显露，他会以为你在指责他，以为你为了争声名，也会招致灾祸。他如果象儿童那样天真烂漫，你也姑且随着他象儿童那样天真烂漫；他如果行为没有规矩，那么你也姑且随着他那样没有规矩；他如果无拘无束，那么你也姑且随着他那样无拘无束。在这种状态中，你再有意无意的引导他，使他走入无过失的正途上。”

“你不知道那螳螂吗？奋力举起臂膀去阻挡车轮，不知道自已的力量不能胜任，这是因为它把自己的才能看得太高的缘故。”

“你不知道那养虎的人吗？他们不敢拿活物给老虎吃，怕它扑杀活物时会激起它残杀的天性；不敢拿完整的食物给虎吃，是怕它撕裂食物时会激起它残杀的天性。虎和人虽是异类却驯服于养它的人，是因为养它的人能知道它的性子，克制它的野性。”

“有个特别喜欢马的人，用别致的竹筐去接马粪，用珍贵的器皿接马尿。但是有次恰巧有蚊虫叮在马身上，爱马的人出其不意扑打坟虫，结果马受惊狂奔，扯断了口勒，毁坏了马笼头，使马受伤而亡。这就是本意出于爱而结果却适得其反，所以能够不谨慎吗？”

教育人最难，人各有各的性情，各有各的喜好，通过强制是无法改变一个人的。首先，要学会赏识他，让他接受你，然后再慢慢的教诲他做人的道理，指出他应该改正的缺点，让他感到你是真正的为他着想，这样虽然需要耗费不少精力，但是效果往往是最好的，所以说要教以顺性。