文化课教材(高级)：里仁为美

编者按： 为了弘扬中国神传文化，清除邪党文化的影响，在教育领域的大法弟子用在大法中修出的正见，开始着手编写一套中国传统文化教材。因为是刚刚起步，难免有所不足，我们需要世界各地的大法弟子，尤其是教育领域的大法弟子的参与和指正。我们诚挚的希望使用这份教材的同修，能将上课中所遇到的问题，以及教材的优缺点反馈给我们，以便我们不断的修改提高，使教材更加充实完整。同时，我们也欢迎更多有意愿参与教材编辑写作的同修加入進来，共同完成教材的编著。

【原文】

子曰：“里仁为美(1)，择不处仁(2)，焉得知(3)？” (《论语・里仁第四》)

【注释】

(1) 里仁为美：里，居住，作动词用。美是善。住在有仁者的地方才好。
(2) 处：居住。
(3) 焉得知：焉是副词，作怎么解。知通智。

【语译】

孔子说：“一个乡村或社区应该具有淳朴、忠厚、仁德的风气才算美好，如果选择居家住所，不晓得去选择风气淳朴善良，有仁德的地方，怎么能算得上有智慧呢？”

【评析】

每个人的道德修养既是个人自身的事，又与所处的外界环境有关。重视居住的环境，重视对朋友的选择，是儒家一贯注重的问题。近朱者赤、近墨者黑，与有仁德的人住在一起，耳濡目染，都会受到仁德者的影响；反之，就不大可能养成仁的情操。孔子本章是教世人必须选择良好的居住环境。

【延伸思考】

同侪团体对我们的影响甚为深远，你将以哪些要素作为择友的优先考量？为什么？
你对居住社区满意吗？如果不太满意，将如何做才能降低不良的影响？
你觉得环境教育对一个人的哪些方面有影响？

【说故事时间】

孟子3岁时丧父，由母亲抚养长大。 孟家附近有一块墓地，送葬的队伍经常从家门口经过。孟子就模仿送葬队伍哭啼的样子。孟母对儿子这样的玩耍很生气，认为不利于他读书，便把家迁到了城里。

到了城里，他家处于闹市中，杀猪声、叫卖声终日不断，孟子就和邻居家的孩子玩起了做买卖的游戏。

孟母觉得这个地方也很难集中心思读书，便再次搬迁到学宫对面居住。夏历每月初一这一天，官员進入文庙，行礼跪拜，揖让進退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。

一天，孟子因不用功读书而逃学回家。孟母立刻拿起剪刀，把织布机上正在编织的布剪断了，并且对孟子说：“求学的道理，就和我织布的道理一样，要一丝一丝的织上去，才能织成一块有用的布。你读书也是一样，要努力用功，经过长时间的积累，才能有成就。象你这样不用功，怎么能够成就大业呢？”

孟母因为很注重小孩的幼年教育，所以才会注意到自己的孩子因为不良环境的影响，在行为上有了偏差。为了让幼年的孟子能将心思放在学业上，曾经搬了三次家，留下“昔孟母，择邻处；子不学，断机杼”这个有益的教育故事。