【正见网2014年12月23日】
一、得到一个伟人，大喜过望
薛简肃担任成都长官时，范蜀还是一个被推荐应试的读书人。
薛简肃一见范蜀，就喜欢上了他，让他住在府中读书，给自己的孩子们讲学。
薛简肃说：“范蜀是国家的栋梁之才。”后来，简肃从成都回朝，带着范蜀一起离去。
有人问薛简肃：“您从成都回来，得到什么珍奇的东西？”简肃回答说：“四川的珍稀特产，都不值得称道。我得到一个可以委以朝廷重任的伟人！”
二、广泛推行儒学教育的何休
《汉书》 记载： 东汉人何休，为人质朴，不善言辞，却素有钻研精神。他精心研读《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六部经书，当世的儒生，没有赶得上他的。他写有《公羊墨守》、《左氏膏肓》、《谷梁废疾》等书。
他修建校舍，招进几百名学生，每天亲自到课堂讲授六经，鼓励学生学习。
从这以后，儒学教育，才得以广泛推行。
三、比颜料染布，还厉害！
《晋书》记载： 虞溥，字允源。他立志于文章典籍教育，大修校舍，广招学生。
他说：“学习对人的潜移默化作用，比颜料染布，还厉害！”
四、不必登门求教
《汇苑》记载： 宋朝的伊川先生程颐，隐居在龙门。他劝止四方的学者说：“能尊重你所听到的，实行你所知道的，就可以了。不一定非得到我这里来学习不可。”
五、向名师学习如沐春风
《涪阴纪善录》记载： 宋朝时，朱光庭到汝水地方，向程颢学习。回来后，对人们说：“我朱光庭，听程颢老师讲学，如坐春风，像在春风中沐浴了一个月！”
六、偷学问
《世说》记载： 服虔，字子慎，精通《春秋》，他要注解《春秋》，想参考各家不同的见解。听说崔烈招集门生传授《春秋》，于是更名改姓，到崔烈那里打工做饭。每当到了讲课时，就在门缝外偷听。当他知道崔烈对《春秋》的理解，超不过自己时，才稍与学生接触，评论崔烈讲解《春秋》的优缺点。
崔烈知道此事，但不知是什么人。不过崔烈素闻服虔大名，怀疑此人就是服虔。
第二天，崔烈来到服虔打工住的地方，还没等服虔睡醒，便叫：“子慎！子慎！”服虔一下子惊醒，不知不觉地答应了。二人于是成了好朋友。
七、学生请为老师修庙
《宋史•许希传》记载： 许希，开封人，补任翰林医学。宋仁宗赵祯病了，许希为仁宗针灸，仁宗的病因此好了，于是赐给许希红衣、银鱼、金币。
许希拜谢了仁宗，忽然又向西叩拜。仁宗问他原因，许希说：“扁鹊是我的老师。我今天能治好皇帝的病，不是我的功劳，而是我的老师赐给我的。我怎么敢忘记老师呢？请皇上允许我，把我所得的金子，用来兴建扁鹊庙。”
宋仁宗于是在城西，建了一座扁鹊庙，封扁鹊为神应侯。
八、儿童向老师学习做人
《汉纪》记载： 儿童魏照，拜师郭泰，每天在郭泰身边打水扫地，侍候郭泰。郭泰说：“你应当用心学习，钻研我讲课的内容。用不着麻烦你在我的身边侍候。”
儿童魏照说：“学习经书的老师好找，但做人的老师却难求得。我呆在你的身旁，犹如使白丝靠近朱色、蓝色。”
九、范仲淹虽居高位，不忘尊师
《石林燕语》记载： 范仲淹因为晏殊的推荐，才得以进入秘阁任校理，开始了他的仕途生涯。所以，他一生把自己看作晏殊的门生。后来，范仲淹虽然当了副宰相，仍然未改变他和晏殊的这种师生关系。
宋仁宗庆历末年，晏殊在宛丘任职，范仲淹去南阳，路过宛丘，留在晏殊那里欢聚了几天。范仲淹写的求见名片，还称自己是门生。临分别时，范仲淹写的赠别诗，有“曾入黄扉陪国论，却来绛帐就师资”的句子。
知道的人，无不为范仲淹尊师的行为，感叹钦佩。
（以上均据清代程维周《人镜类纂》）
